Криза трьох років. Рекомендації батькам

У період кризи трьох років дитина вперше відкриває для себе, що він - така ж людина, як і інші, зокрема, як його батьки. Одним з проявів цього відкриття є поява в його промові займенника "Я" (раніше він говорив про себе тільки в третій особі і називав себе по імені, наприклад, говорив про себе: "Міша впав"). Нове усвідомлення себе проявляється також у прагненні в усьому наслідувати дорослим, повністю зрівнятися з ними. Дитина починає вимагати, щоб його укладали спати тоді ж, коли лягають дорослі, прагне самостійно, як вони, одягатися і роздягатися, навіть якщо він не вміє цього робити.

Допомога дорослого, що порушує рівність, перестає прийматися. Конфлікт загострюється тим, що багато форм поведінки дорослих, яким прагне наслідувати дитина, заборонені для дітей. Наприклад, їм зазвичай забороняють прасувати білизну, шити, лягати спати одночасно з дорослими і т. П. Відмова від виконання розпоряджень, які порушують симетричність відносин з дорослими (так званий пасивний негативізм) - природна форма боротьби дитини з подібними обмеженнями.

Активний негативізм, тобто вчинення дій, прямо протилежних тим, яких вимагає дорослий, є ще більш вираженою формою утвердження свого рівності з дорослим, імітації його поведінки. В активно негативистических поведінці відтворюється найважливіша функція дорослого: прийняття рішення, вироблення наміри. Воно будується найпростішим з можливих способів: шляхом створення точного негатива по відношенню до вирішення дорослого, до сформульованому їм наміру. В узагальненій формі такий спосіб дії може бути представлений як "завжди поступати наперекір віддається розпорядженням". Самостійність негативистических поведінки чисто формальна, абстрактна. Фактичним автором наміри залишається дорослий, а дитина лише "переводить" його, замінюючи всі плюси на мінуси, а мінуси - на плюси. Багато батьків ефективно цим користуються, віддаючи розпорядження, протилежні своїм реальним намірам. Провівши свій нехитрий "переклад", дитина в результаті виконує саме ту дію, якого від нього хотіли добитися.

У цей нелегкий для дитини і батьків період необхідно перебудувати відносини з дитиною на засадах більшої рівноправності, ніж це було раніше. Якщо батьки в цей період починають надавати дитині більше свободи і самостійності, то цим вони підтримують його нове уявлення про себе і привчають до розумного розрізнення тих областей життя, в яких він дійсно може вести себе "як дорослий", і тих, у яких він поки ще залишається маленькою дитиною, які потребують допомоги і керівництві. Поступово це призводить до подолання симптомів кризи.

Систематичне порушення правил і норм поведінки

1. Порушення правил і норм поведінки з метою залучення до себе уваги дорослого

Подібного роду поведінка дитини може бути способом привертати до себе увагу оточуючих, зокрема батьків, коли його не вистачає або дитина не володіє іншими навичками залучення уваги до себе. Виходом тут може бути те, щоб не звертати уваги на порушення правил і норм поведінки, але заохочувати їх дотримання, зокрема, створювати прецеденти, коли дитина їх виконає, потім хвалити. Можна також переключити увагу дитини з пошуку уваги дорослих на інші підкріплюють стимули, наприклад задоволення від виконання будь-якої діяльності.

2. Порушення правил і норм поведінки через нерефлексівного (неосмисленого) ставлення до них дитини.

Ефективним є пояснення дитині причин, за якими слід робити одне і не слід робити іншого. Необхідно обґрунтовувати вимоги, намагатися міркувати разом з дитиною, щоб зробити його більш розуміючим, чому бажано одне і небажано іншу поведінку. Важливо допомагати дитині вибудовувати чітку і несуперечливу систему понять про світ і про місце людини в цьому світі.

3. Порушення правил і норм поведінки через суперечливості та непослідовності батьківських вимог і / або вимог інших вихователів.

У цьому випадку батькам допомагають виробити єдину і несуперечливу систему вимог по відношенню до дитини і систему штрафних санкцій.

Що робити, коли дитина плаче

Основні принципи даної статті:

1. Всі діти відчувають деякі стреси - незалежно від того, наскільки у них люблячі батьки. Найважливішою функцією плачу є зняття напруги і відновлення нормального психічного стану.

2. Дорослі часто прагнуть зробити все можливе, щоб дитина перестала плакати, тому, що не розуміють значення цього стану, а також тому, що воно викликає у них стрес і потреба виплакатися самим. Таке ставлення до плачу передається з покоління в покоління.

3. У відповідь на подібну реакцію діти вчаться стримувати свої сльози.

4. Наслідком такого придушення можуть стати проблеми емоційного і поведінкового характеру, нездатність дітей повністю розкрити свій потенціал, а в майбутньому - обумовлені стресами захворювання.

5. Цих негативних наслідків можна уникнути, якщо дорослі усвідомлюють користь плачу, подолають свої власні негативні почуття і створять атмосферу емоційної захищеності, яка потрібна дітям для того, щоб поплакати і позбутися від накопиченого стресу.

Реакція на плач дитини

Плач допомагає людям будь-якого віку знімати стрес, є стан фізіологічного збудження, слідом за яким настає глибока релаксація. Він є дуже ефективним засобом зняття напруги, зниження кров'яного тиску і зменшення частоти серцебиття. Разом зі сльозами з організму виводяться гормони стресу, і таким чином відновлюється його фізіологічний баланс (гомеостаз).

Визначити, коли плач виступає в якості стрессопоніжающего механізму у немовлят, не завжди легко, оскільки вони вдаються до нього також і для вираження своїх насущних потреб. У міру того як діти починають освоювати мова, комунікативна функція плачу поступово знижується. А ось його роль щодо усунення стресу мова виконувати не здатна. Після того як у малюка повністю сформуються мовні навички, його плач вже перестає служити засобом передачі повідомлень.

Зрозуміло, коли у дитини трапляється якась неприємність, наприклад, він застряг під стільцем, безглуздо нерухомо стояти поруч і говорити: "Давай, поплачь!" Перш за все, в будь-якій подібній ситуації потрібно зробити все можливе, щоб усунути причину його дискомфорту.

Коли будь-яка стресова ситуація повторюється неодноразово, також важливо по можливості усувати джерело стресу. Наприклад, якщо дівчинка постійно ображає свого молодшого брата, то, просто дозволяючи малюку плакати кожен день, ви не вирішите проблему, оскільки джерело його стресу є постійним. Потрібно змусити старшу сестру припинити поводитися подібним чином.

Як заспокоїти дитину, що плаче

Що робити і не робити, якщо дитина сильно плаче. Раптовий переляк, наприклад, або коліно обдер, або різка образа.

1. Плавні, сильні, м'які обійми, в них завмерти, трохи відійшовши від сцени проблеми, відвернувшись. Метафора "мама-ковдру". М'яке, тепле, надійне, рідне. Загорнути дитину в себе, як в ковдру. "Міцно", тому що у мами часто від нервів руки тремтять, і якщо тримати не міцно, тремтіння відчувається.

2. Відрегулювати своє дихання. Плавні, глибокі, регулярні вдихи і видихи. Зверніть увагу, як сильно дихання в таких ситуаціях збивається; як регуляція дихання допомагає заспокоїтися, і, головне, як дитина синхронізує з часом своє дихання з маминим, теж заспокоюючись.

3. Можна трохи похитувати дитини в такт диханню, трохи погладжувати по спинці синхронно. Плавно, повільно, фоном, щоб не відвернути від важливої ​​роботи, якої зайнята дитина - обробляти аварію. Ще можна співати пісеньки без слів. Це як дихальні вправи. Знову ж таки, вони повинні бути "фоновими", що не перемикати на себе увагу. Але дуже допомагають дихання відрегулювати.

4. Стежити за диханням дитини. Коли воно стане рівним, схлипування підуть, подивитися, де трапилася біда.

Дитячі мультфільми: розвага чи загроза?

У дитинстві всі ми займалися одним і тим же: грали, гуляли з друзями, їли цукерки, вередували і, звичайно ж, дивилися мультики! Вони, як нескладно це помітити, змінюються з часом. Старі мультфільми стають неактуальними, не "модними». Чи можна стверджувати, що ці нові мультфільми несуть загрозу нашим дітям, а може навіть зомбують їх?

Проаналізувавши сучасні «мультики», кажучи мовою дітей, можна зробити висновок про те, що вони стали більш жорстокими, фантастичними. Мова йде, як про радянських, так і про закордонні мультфільмах. Нескладно помітити, що радянські мультфільми були спрямовані на розвиток доброти у дітей, вони показували, що суспільство допомагає конкретній людині так само, як і людина суспільству. Вони вчили чесності. Вплив мультфільмів на свідомість дітей дуже велике. Не можна сказати, що закордонні мультфільми цьому не вчать. Наприклад, улюблені казки дівчаток «Білосніжка», «Покахонтас», показували нам різні боки героїнь, такі як доброта, працьовитість, чарівність, готовність прийти на допомогу, а також сміливість, сильний дух і відважність. Прикладів таких мультфільмів можна навести багато, головна ідея яких полягає в готовності допомогти, доброті, любові і т.д.

А які зараз мультфільми? Безумовно, є як хороші, так і погані, якщо взагалі так можна розділяти. Фантастика, вбивства - чому це може навчити дітей? Вампіри, різна нечисть, скелети, роботи-вбивці, просто вбивці, звіроподібні солдати, військова та інша техніка. Надто вже сильно і часто використовується образ Смерті в цих «іграшках». Та й, якщо в мультику немає відвертого насильства і вбивства -вплив мультфільмів на психіку дітей може бути направлено на їх несвідоме, шляхом нещасливого «двадцять п'ятого кадру».

Тому рекомендовано ретельно стежити за тим, що дивляться ваші діти, дивитися мультфільми з ними, обговорювати сюжетні лінії, поведінку героїв. Ви повинні вчити дитину, показувати йому хороші і погані сторони, пояснювати, як можна робити, а що не варто.

Як впоратися з примхами дитини

Як часто вередують діти. Буває, що роблять це вони зовсім не в потрібних місцях. Які причини цих примх і як повинен на них реагувати дорослий?

Існує кілька правил, яких повинен дотримуватися батько, що б знати як як боротися з капризами дитини:

Причини примх вашого малюка можуть бути різними - будь то чи не куплена гра, яка ну вже дуже сподобалася або ж не підтримка самостійності батьків, коли дитина кричить «я сам», а ви зі своїх причин (наприклад, запізнення) не дозволяєте цього йому зробити. Головне, це терпіння і конфлікту можна буде уникнути.

Цікавий спосіб як впоратися з примхами дитини - відвернути дитини. Але це краще виходить, коли капризи тільки починаються. Наприклад: «Ой, подивися яка велика машина! Вона схожа на твою, пам'ятаєш? »Тоді дитина може переключитися і забути про попередні проблеми.

Якщо починаючи з найперших днів, ви продемонструєте свою рішучість у відповідях і неприйняття його примх, дитина буде вдаватися до такого способу все рідше.

Часто діти влаштовують сцени через нестачу уваги, навіть, якщо це їм приділяється сповна. Просто вони відчувають, що часом теж бувають трохи гнітить. Ваше поганий стан і нервозність швидко передається дитині і він стає примхливим. Тому в таких випадках варто зайвий раз промовчати або говорити спокійним тоном, а криками і моралями в відповідь навряд чи чого можна домогтися.

Чи не шантажуйте дітей. Наприклад «Якщо ти зараз не замовкнеш - я піду без тебе». Це вкрай негативно впливає на них і вчить говорити неправду.

Після примхливої ​​сцени поговоріть з дитиною ласкаво, скажіть йому, як вас засмутила її поведінка, знайте що бувають різні моделі поведінки дітей. Тільки не тисніть на нього і не дорікайте, адже дитині і так, швидше за все, соромно за свою поведінку.